CBR FISIKA UMUM

CRITICAL BOOK REPORT

DASAR GELOMBANG, LISTRIK, DAN MAGNET

                                                

DISUSUN OLEH   :

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

MEDAN

2018

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas rahmat dan hidayahnya saya dapat menyelesaikan makalah yang berjudul Critical Book Report.

Makalah ini diselesaikan sesuai dengan mata kuliah Dasar Gelombang, Listrik, dan Magnet. Saya mengucapkan terima kasih kepada Bapak Drs.Juniar Hutahean, M.Si yang telah membimbing saya dalam mata Dasar Gelombang, Listrik, dan Magnet serta kawan-kawan yang telah membantu saya dalam menyelesaikan makalah ini.

Saya menyadari bahwa makalah ini jauh dengan apa yang dikatakan sempurna. Oleh karena itu, saya mengharapkan adanya kritik dan saran dari para pembaca demi tercapainya kesempurnaan makalah ini. Semoga makalah ini benar-benar bermanfaat bagi para pembaca

                                                                                                           Medan,     Maret 2018

                                                                                                                      

                                                                                                                        Penulis

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR............................................................................................... 2

DAFTAR ISI............................................................................................................. 3

BAB I      PENDAHULUAN

1.1.   Latar Belakang..................................................................................... 4

1.2.       Tujuan................................................................................................... 4

1.3.       Manfaat................................................................................................. 4

BAB II     ISI BUKU

2.1.    Identitas Buku.................................................................................. 5

2.2.    Analisis Buku................................................................................... 5

BAB III    PEMBAHASAN

3.1.    Kelemahan Buku............................................................................. 7

3.2.    Kekurangan Buku............................................................................ 8

BAB IV   PENUTUP

4.1.    Kesimpulan...................................................................................... 9

4.2.   Saran................................................................................................. 9

BAB I

PENDAHULUAN

1.1        Latar Belakang

Fisika merupakan ilmu yang mempelajari tentang materi dan perubahan energinya. Dalam perguruan tinggu, fisika masuk dalam canbang ilmu sains di fakultas mipa dan teknik. Dalam penerapannya, seringakali kita membutuhkan fisika namun tanpa disadari. Saat ini indonesia masih sangat minim ilmuan muda. Terlebih di kalangan fisika sendiri, generasi pelajar masih menganggap bahwa fisika menjadi momok ilmu sains yg paling sulit. Selain itu, jumlah pengajar di indonesia di bidang fisika dari kalangan smp hingga sma, masih sangat minim. Padahal cabang ilmu fisika benar-benar sangat di butuhkan oleh indonesia guna menjadi negara yang maju. Karena perkembangan pelajar di dunia sains sangat berpengaruh terhadap perkembangan negara. Hampir semua pelajar memiliki paradigma bahwa fisika adalah ilmu paling sulit. Oleh karena itu makalah ini dibuat untuk memilih buku bacaan yang sesuai dengan kebutuhan baik siswa maupun mahasiswa

1.2        Tujuan

·         Melatih pemikiran lebih kritis dan analitis

·         Membangkitkan minat untuk membaca secara seksama

·         Menghasilkan pembelajaran yang meningkatkan evaluasi dalam karya seseorang

1.3        Manfaat

·         Sebagai bahan evaluasi bagi penulis untuk memperbaiki penulisan buku kedepannya

·         Sebagai bahan pertimbangan pembaca dalam memilih buku

BAB II

ISI BUKU

2.1       Identitas Buku

·         Buku

Judul Buku       : Fisika Untuk Sains dan Teknik Edisi Ketiga Jilid 2

ISBN                : 979-411-625-4

Penyusun          : Paul A. Tipler

Penerbit             : Erlangga

Kota Terbit        : Jakarta

Tahun Terbit     : 1998

Jumlah halaman: 780 Halaman.

·         Buku 2

Judul Buku       : Fisika Uniersitas Jilid 2

ISBN                : 979-688-473-9

Penyusun          : F.W. Searz dan M.W. Zemansky

Penerbit             : Erlangga

Kota Terbit        : Jakarta

Tahun Terbit     : 1987

Jumlah halaman: 706 Halaman.

2.2       Analisis Buku

·         Buku 1

Buku ini terdiri dari 3 bagian yaitu Kelistrikan dan Magnetisme, Optik, dan Fisika Modern serta terdiri atas 17 bab. Soal – soal pada akhir tiap bab dikelompokkan dalam tiga tingkat kesukaran. Soal – soal tingkat I adalah soal yang relatif mudah yang dibatasi pada bagian – bagian dari bab. Soal – soal tingkat II membutuhkan pengertian yang lebih dalam dan tidak dibagi menurut bagian. Soal – soal tingkat III adalah yang paling menantang dan bernilai bagi mahasiswa tingkat lanjut. Tiap bab biasanya mempunyai kira – kira 35 soal tingkat I, 20 soal tingkat II, dan 12 soal tingkat III. Setiap bab juga dilengkapi dengan ringkasan, yang mendaftar hukum – hukum penting dan hasil yang telah dibahas  dalam bab itu, bersama persamaan yang paling berguna dalam pemecahan soal – soal. Setelah setiap bab terdapat daftar bacaan yang dianjurkan, bagian tinjau ulang, dan kumpulan soal – soal yang bertingkat. Bagian tinjauan ulang terdiri dari daftar tujuan pembelajaran, daftar kata kunciyang harus dapat dikenal dan didefinisikan oleh mahasiswa, dan kumpulan pertanyaan betul – salah.

·    Buku 2

Buku ini terdiri dari 21 bab yang terbagi atas tiga bagian yaitu gelombang, elektromagnetisme dan optika. Pada buku ini dipaparkan bagian pendahuluan setiap awal bab. Pendahuluan ini berisi gambaran tentang hal – hal yang akan dipelajari. Pada setiap akhir bab terdapat soal – soal yang terbagi atas empat bagian yaitu pertanyaan diskusi, latihan, soal – soal, dan soal tantangan. Pertanyaan diskusi berisi soal – soal yang terkait dalam materi yang dibahas dalam kehidupan sehari – hari sehingga diharuskan untuk berdiskusi dalam menyelesaikan soal tersebut. Pada bagian latihan berisi soal – soal yang relatif mudah yang dibatasi pada bagian – bagian dari bab. Pada bagian soal – soal berisi pertanyaan yang membutuhkan pengertian yang lebih dalam dan tidak dibagi menurut bagian. Pada bagian tantangan berisi soal – soal yang sangat sulit sehingga membutuhkan pemahaman tinggi untuk menyelesaikan soal tersebut.

BAB III

PEMBAHASAN

3.1        Kelebihan

·         Buku 1

a.       Menggunakan bahasa yang mudah di pahami. Sehingga para pembaca mudah untuk memahami isinya dan mudah untuk diterima.

b.      Materi yang di sajikan tersusun atas sub-sub yang varian. Sehingga pelajar tidak menoton dalam belajar fisika.

c.       Setiap bab terdapat ringkasan. Sehingga para pelajar dapat menarik kesimpulan dari isi pokok setiap bab.

d.      Disetiap akhir bab, di sajikan tinjauan ulang dan soal latihan. Guna membangun pola pikir pelajar agar lebih dapat memahami konsep fisika.

e.       Terdapat profil tokoh ilmuwan pada lembar-lembar tertentu. Sehingga para pembaca selain belajar teori fisika, juga mengenal siapa yang mencetuskan teori tersebut.

f.        Terdapat indeks pada akhir materi guna untuk membantu pelaja tentang konsep yang ingin dia baca.

g.      Terdapat kunci jawaban di akhir buku sehingga pembaca tau jawaban dari soal tersebut

h.      Pada akhir lampiran pada buku terdapat apendiksyang memuat persamaan matematika, satuan SI, data numerik, dan faktor konversi sehingga pembaca dapat mengetahui satuan – satuan yang digunakan dalam fisika

·         Buku 2

a.       Menggunakan bahasa yang mudah di pahami. Sehingga para pembaca mudah untuk memahami isinya dan mudah untuk diterima.

b.      Materi yang di sajikan tersusun atas sub-sub yang varian. Sehingga pelajar tidak menoton dalam belajar fisika.

c.       Setiap bab terdapat ringkasan. Sehingga para pelajar dapat menarik kesimpulan dari isi pokok setiap bab.

d.      Disetiap akhir bab, di sajikan soal latihan. Guna membangun pola pikir pelajar agar lebih dapat memahami konsep fisika.

e.       Terdapat kunci jawaban di akhir buku sehingga pembaca tau jawaban dari soal tersebut

f.        Terdapat indeks pada akhir materi guna untuk membantu pelaja tentang konsep yang ingin dia baca.

g.      Pada akhir lampiran pada buku terdapat apendiksyang memuat persamaan matematika, satuan SI, data numerik, dan faktor konversi sehingga pembaca dapat mengetahui satuan – satuan yang digunakan dalam fisika

3.2        Kekurangan

·         Buku 1

.a       Buku ini tidak terdapat peta konsep. Sehingga pelajar masih sulit untuk mempelajari garis-garis besar materi fisika.

.b      Tidak terdapat kotak pengingat di setiap lembar halaman. Sehingga pelajar membantu pelajar mengenai info penting.

.c       Walaupun terdapat kunci jawaban, tetapi buku ini tidak memuat pembahasan tentang cara menyelesaikan soal tersebut sehingga pembaca tidak tau alasan atau cara menyelesaikan soal tersebut

·         Buku 2

.a       Buku ini tidak terdapat peta konsep. Sehingga pelajar masih sulit untuk mempelajari garis-garis besar materi fisika.

.b      Tidak terdapat kotak pengingat di setiap lembar halaman. Sehingga pelajar membantu pelajar mengenai info penting.

.c       Walaupun terdapat kunci jawaban, tetapi buku ini tidak memuat pembahasan tentang cara menyelesaikan soal tersebut sehingga pembaca tidak tau alasan atau cara menyelesaikan soal tersebut

.d  Tidak terdapat profil tokoh ilmuwan pada lembar-lembar tertentu. Sehingga para pembaca tidak mengenal siapa yang mencetuskan teori tersebut.

BAB IV

PENUTUP

4.1       Kesimpulan

Buku ini layak dibaca dan layak juga dirujuk sebagai bahan studi maupun karya ilmiah. Hal ini terwujud dengan bukti fisik buku ini yang menyajikan banyak data atau informasi ilmiah yang penyampaiannya mengikuti pekembangan teknologi dan sifat masyarakat global.

Dari kesekian banyak kelebihan maka buku ini tidak menutup kemungkinan hanya dipergunakan bagi kalangan pelajar/mahasiswa atau pakar ilmu, tetapi juga layak bagi guru dan khalayag umum sebagai bentuk atau cara adaptif mempersiapkan diri untuk menyikapi perubahan dalam dunia pendidikan yang cenderung dinamis berubah terjadi disekitar kita.

4.2       Saran 

Hendaknya penyajian buku ini mempertahankan keunikannya tersendiri yang telah terbangun dari hal-hal yang berkaitan langsung dengan pribadi internal dan eksternal di dunia profesi kependidikan.

Dari kesekian banyak kelebihan diatas, telah juga diuraikan kelemahan dari buku ini, harapan kedepan buku ini terus diperbaiki sesuai dengan anggapan atau kebutuhan pembaca pada khususnya.

Buku ini sangat banyak manfaatnya terutama bagi kelangsungan kehidupan kita msing-msaing calon pendidik, maka diharapkan kedepan buku ini tetp terupdate denga revisi-revisi yang lebih membangun dan mendetail lagi sesuai dengan perkembangan zaman dan ilmu pengetahuan serta teknologi.